教书感悟

荒凉。

这是我对那个地方的第一印象。

那个地方，是一个不大的小镇，五六百人口，四面环山，山岗上稀稀落落地生长着低矮的松木。学校建在远离镇中心约一公里的一个山岗上，前面是春涨秋旱的季节河，后面就是阴郁的票林坟地。那个地方朝阳来得太迟而夕阳去得很早。

正午，阳光正好的时候也是老师最忙碌的时候，忙着上课，上完课忙着做饭，吃完饭忙着改作业，作业改完又忙着上课。终于等到放学，松一口气的时候，太阳早己逃到山后去了。留下来的就是难耐的孤独和寂寞了。

那个地方据说开采过金矿，很多人在那里采金发了财。我可不是冲金矿来的，我也没有采到金;我在那里只教了一年，然后不声不响地调走了。在那一年里，我常常被感动，被我的学生。

有个学生叫广南，家在离学校很远的山上。星期六走路回家，星期天背着米回校。一个星期天的下午，天下着雨，我坐在房里看书。一声“老师”让我回头，只见广南湿流流地站在门口，肩上扛着一袋米和一大捆甘蔗，他吃力地放下甘蔗，说了声“老师，送给你的。”就匆匆下楼去了。甘蔗足有十来斤重。我心里想的不是甘蔗，而是一颗孩子纯真的心和那十多里的山路。这之前，我所做的就是:他的一篇作文写得好，我表扬了他，并当着全班同学的面朗读，仅此而己。

还有一次，我因参加学习，耽搁了学生们的学业近一个月。刚回校，学生们听说我回来了，呼啦啦全涌入我的宿舍，挤不进来的，在外面伸长脖子张望。从他们那快乐的笑容里我突然感到了一股温暖，意识到我在他们心中的位置。

离开了那个学校，我常常收到学生们的信，感动之后，我很愧疚。

说实在的，我并不安于做一名教师，只是凭着一个教师的职业道德不忍心误人子弟，我并没有向学生投入全部精力，只是觉得拿了工资就应该于一点点实实在在的事。仅仅如此就已换得学生那纯朴的关怀和爱戴，我怎能不感动。

离开了那个地方，不如意的时候，常想起那里的人和事，常想起在那里得到的关心和帮助和那些感动。

我想要说的就是，一个人，只要多记下一些快乐的事情，他就是一个快乐的人;一个人要是常记着别人对自己的关心和帮助而不计较自己的付出，他也是一个快乐的人。反之便是自寻烦恼，自讨苦吃。

无论怎样恶劣的环境与现实，总是有一些乐趣在里面的。关键在于你愿不愿投入进去，愿不愿细心地寻找。

我想，好的环境和坏的环境都是一样的，甚至没有差异。试想位居高位显要的人有没有苦恼?平头百姓有没有欢乐?答案当然是肯定的。

一切好的与坏的，其实都是由自己的心情而定。你认为好的，不好的也好了；你认为不好的，好的也便不好。